Министерство экологии и природных ресурсов Республики Татарстан

18 октября 2010 г., понедельник

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка - детский сад № 44 «Росинка» функционирует с 1981 года, с 2001 года детский сад имеет статус Центра развития ребёнка.

Руководит образовательным учреждением - Мария Ильинична Надырова - заведующая высшей квалификационной категории. В детском саду функционирует 12 групп (из них 3 ясельного возраста, 9 – дошкольного), 40 педагогов воспитывает и обучает 302 ребенка. Приоритетными направлениями детского сада являются: охрана и укрепление здоровья воспитанников познавательно-речевое развитие, художественно-эстетическое, коррекция отклонений в речевом развитии.

На протяжении многих лет коллектив детского сада работает по воспитанию экологической культуры детей дошкольного возраста.

Работая в данном направлении, педагоги используют следующие программы:

· С.Н. Николаева "Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве"

· Н.Г. Калегина "Экологическое воспитание детей дошкольного возраста"

· Н.А. Рыжова " Наш дом - природа"

Понимая важность и значимость экологического воспитания, педагоги находятся в постоянном творческом поиске новых форм и методов работы с детьми в данном направлении. Так педагогами были выпущены следующие авторские методические пособия: «Я открываю мир» Л.А. Максутовой, «Играя, готовимся к школе» Музафаровой А.М, комплект дидактических игр «Я познаю мир» Гайниевой В.Ф., которые отмечены дипломами и благодарственным письмом VI республиканского конкурса авторских образовательных программ и методических разработок.

Заведующей детским садом Надыровой М.И. и старшими воспитателями Вершининой В.И. и Набиуллиной Л.И. было выпущено методическое пособие «Росинка» по созданию цветников на территории детского сада. Данное методическое пособие поможет воспитателям, педагогам – экологам не только овладеть знаниями по созданию цветников, эколого-развивающей среды на территории детского сада, но и правильно провести наблюдение за трудом взрослых и организовать детский труд в цветнике. В пособии даны практические советы, раскрываются характеристики однолетних и многолетних растений, планы перспективной работы с детьми, даны советы по проектированию цветников, посадке цветов и уходу за ними.

Сегодня педагоги разрабатывают свои новые проекты «Лук от семи недуг» (воспитатель высшей квалификационной категории Гайниева В.Ф.). «Путешествуйте с нами, путешествуйте сами» (воспитатель высшей квалификационной категории Музафарова А.М.). Её проект долгосрочный до 2011 г. Цель проекта: познакомить детей с интересными местами России и странами мира, расширить представления детей о природе, образе жизни людей, населяющих нашу планету. В этом семейном проекте семья готовит материал самостоятельно и представляет его в группе. Воспитатель разрабатывает сценарий проведения этого мероприятия. Родители, используя мультимедийную аппаратуру, показывают слайды, разнообразный демонстрационный материал (фото, рисунки, музыкальные записи, книги, произведения народного художественного промысла и т.д.). В заключении семья вручает свой альбом о незабываемом путешествии. Семьями было представлено четыре проекта: «Путешествие в Тайланд», «Путешествие в Индию», «Путешествие в Египет», «Путешествие в Багряж».

Своеобразной визитной карточкой детского сада являются разнообразные виды цветников.Множество растительных форм, сочетание и яркость красок, аромат и красота цветов возбуждают интерес детей к растениям, способствуют эстетическому воспитанию дошкольников.

На территории детского сада красуются – «Павлин», «Бабочка», «Каскад», овощная и ароматическая клумба, клумба на основе газона, альпинарий с прилегающим водоёмом. Яркие краски, разнообразные формы, и ароматы 60 видов цветов дают воспитателю материал для работы с детьми. Педагогами детского сада разработаны перспективные планы наблюдений за трудом взрослых и трудовой деятельности детей в цветниках. Это царство цветов способствует эстетическому, экологическому и трудовому воспитанию наших воспитанников.

Познакомить детей с природой, воспитать любовь к ней помогают уголки природы. В уголках природы содержатся разнообразные комнатные растения, водные и сухопутные черепахи, рыбки, канарейки. Так, в процессе ухода за обитателями уголка, дети получают представления о многообразии растительного и животного мира на земле, о том, как растут и развиваются животные, какие условия для них необходимо создавать. Педагоги учат детей сравнительному анализу: сравнивая животных, находить сходство и различие между ними, общее и различное у растений, помогают замечать интересные особенности внешнего вида, поведения животных.

В процессе систематического ухода за растениями и животными у детей формируются определённые трудовые навыки, дети более внимательно начинают относиться к обитателям уголка природы

Ежегодно детский сад принимает участие в экологических конкурсах, где является неоднократным призёром:

2007 г.- Диплом МУ «Департамент экологии и природопользования» за 1 место в городском смотре – конкурсе «Уголков природы»;

2007 г. – Диплом Всероссийского конкурса «Мы гуляем на участке» журнала «Дошкольное образование» в номинации «Участок как образовательное пространство», 3 место;

2007 г- Диплом республиканского конкурса «Человек и природа» в номинации: «Лучшее дошкольное учреждение»,3 место;

2007 г.– Благодарственное письмо Совета и исполнительного комитета Альметьевского муниципального района РТ за активное участие и 1 место в конкурсе «На лучшее цветочное оформление и благоустройство газонов»;

2008 г.- Почётная грамота МУ «Департамента экологии и природопользования» за активное участие в республиканском конкурсе «Человек и природа»;

2008 г.- Грамота МУ «Департамента экологии и природопользования» за 1 место в городском конкурсе «На лучший летний участок»;

2008 г. – Диплом 1 степени МУ «Департамента экологии и природопользования» дипломанту конкурса «Экологическая газета» среди ДОУ Альметьевского муниципального района РТ;

2008 г. – Диплом лауреата премии Российского конкурса в номинации «В гармонии с природой» за проект «Создание эколого-развивающей среды для экологического воспитания дошкольников»;

2009 г.- Почётная грамота МУ «Департамента экологии и природопользования» за активное участие в экологическом воспитании подрастающего поколения и проведении природоохранных мероприятий;

2009 г. – Грамота Всероссийского общества охраны природы за участие во Всероссийском смотре-конкурсе на лучшую постановку экологического воспитания в дошкольных учреждениях в 2007-2008 г;

2009 г.- Грамота МУ «Департамента экологии и природопользования» за участие в конкурсе «Эколидер среди образовательных учреждений Альметьевского муниципального района», 1 место;

2009 г. – Диплом Республиканского эколого-биологического методического центра МО и Н РТ «За большую работу по реализации принципов Хартии Земли в Республике Татарстан;

2009 г. - Сертификат победителя конкурса «Национальная экологическая премия» в номинации «Детское экологическое образование» Фонда имени В.И.Вернадского.

В экологическом воспитании и просвещении подрастающего поколения активное участие принимают и родители. В используются разнообразные формы работы с родителями: групповые и индивидуальные, консультации, беседы, совместные экскурсии в природу, экологические акции «Сбережём черёмуху», «Берегите ландыши», «В защиту первоцветов», конкурсы, родительские собрания.

Силами родителей изготовлен богатый дидактический материал в группах: коллекции камней, ракушек, семян; ландшафты разных климатических зон, растительный и животный мир, помогающие детям формировать представления о взаимосвязях живой и неживой природы.

Стало традицией проводить совместные праздники детей с родителями «День земли», «День птиц», «День воды», татарские народные праздники «Карга боткасы», «Нардуган», «Науруз».

Особое место занимают выставки совместного творчества родителей и детей: «Круговорот воды в природе», «Поздравительные открытки ко Дню земли», «Природоохранная деятельность», «Берегите природу», «Земля наш общий дом», выставка поделок из природного материала. Основная цель таких мероприятий – сближение поколений, укрепление детско-родительских отношений. Кроме того выставки совместного творчества воспитывают трудолюбие, аккуратность, внимание к близким, уважение к труду. Это и начало патриотического воспитания: любовь к Родине рождается из чувства любви к родителям, своей семье.

В решении этой педагогической задачи помогают фотовыставки: «Домашние уголки природы», «Летний день», «Прогулка в лес», «Как я провёл отпуск». Они воспитывают уважение к родителям, чувство гордости и собственного достоинства, укрепляют взаимоотношения в семье. Дети не только показывают свои фотографии, но и рассказывают, чем они вместе занимаются, как ухаживают за своими питомцами дома, как проводят выходные дни вместе с родителями, куда ездят в отпуск, делятся своими чувствами и переживаниями.

Отражая требования времени, и решая проблемы преемственности, педагогические коллективы МАДОУ «Центра развития ребенка – детского сада № 44 «Росинка» и МОУ СОШ № 16 г. Альметьевск создали совместный проект «Создание развивающей среды для экологического образования и воспитания в дошкольных учреждениях и начальной школе».

На территории детского сада имеется своя теплица, где выращивают рассаду овощей и цветов. Каждый год воспитанники совместно педагогами собирают богатый урожай помидоров и огурцов. В теплице выращивают рассаду цветов: сальвию, клеому колючую, вербену, бархатцы, маргаритки, лобелию, цинерарий, агератум, бальзамин, герань, виолу, кохию, нолану, клещевину обыкновенную. А весной распространяют их среди детских садов, школ, организаций города, ТОСМС-18.

Детский сад работает в сотрудничестве с отделом охраны окружающей среды и природных ресурсов Альметьевского муниципального района РТ. Педагоги знакомят детей с редкими и исчезающими представителями флоры и фауны Альметьевского муниципального района РТ, которые занесены в Красную книгу Республики Татарстан.

«Наш детский сад, как информационно-культурная и хозяйственная структура, реализует основные принципы устойчивого развития и является в этом отношении образцово-показательной и действующей моделью - «эталоном экологической культуры». В процессе реализации проекта наши воспитанники проявляют сочувствие, сопереживание к живым существам при их неудовлетворительном состоянии, интерес к труду взрослых в природе, желание самому оказать посильную помощь, переживают радость от общения с природой родного края, проявляют к ней положительно-эмоциональное отношение. Мы надеемся, что созданная нами эколого-развивающая среда будет способствовать реализации всестороннего развития и воспитания наших детей - познавательного, эколого-эстетического, нравственного, оздоровительного, формированию экологически грамотного поведения», - отметила руководитель Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центра развития ребёнка - детский сад №44 «Росинка» г.Альметьевск» Мария Надырова.

По материалам Юго-Восточного ТУ МЭПР РТ

Пресс-служба МЭПР РТ

ЧИТАТЬ ВСЕ НОВОСТИ

«Центр развития ребёнка - детский сад № 44 «Росинка» ведёт активную деятельность по воспитанию экологической культуры детей дошкольного возраста